1. В рамках какой(их) учебных дисциплин Вы предлагаете изучать вопросы, касающиеся симметрии? Какими принципами при выборе содержания материала Вы будете пользоваться?
2. Какие методы изучения вопросов симметрии в школьном курсе физики Вы предлагаете? Приведите примеры.
3. Ваши подразумеваемые рекомендации изучения вопросов симметрии в школьном курсе физики затрагивают новый подход изучения форм взаимодействия, а именно, форма взаимодействия более не постулируется, а выводится как результат инвариантоности относительно групп определенных локальных преобразований?