Раскрыть

Повышение квалификации

Шадринский государственный педагогический университет организует программы повышения квалификации (от 72 часов и выше) для работников образовательных учреждений.

Предлагаем разнообразные формы проведения курсов: очной, заочно-дистанционной, дистанционной, что предоставляет слушателям целый ряд преимуществ:

Обучение в индивидуальном темпе, в удобное для слушателя время;
Практическая направленность курсов.

Слушатели, успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

График программ повышения квалификации 2019 год

ТЕМАТИКА КУРСОВ МОЖЕТ ОПРЕДЕЛЯТЬСЯ С УЧЕТОМ ВАШИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ.

Обучение осуществляется по мере набора группы.

Обращаться: каб. 115 («А»), каб.141 («А»)

Телефон для справок:

8(35253) 6-87-43

8(35253) 6-86-08

e-mail: fdo141@mail.ru

Примерная тематика программ повышения квалификации

Теория и методика реализации программы «Технология» по направлению «Технология ведения дома» (5 – 11 кл.) в рамках ФГОС нового поколения (для учителей технологии.
Теория и методика преподавания курсов «Технология швейных изделий» и «Оборудование швейного производства», в рамках профессионального образования (для педагогов данных спец. предметов в учреждениях профессионального образования).
Теория и методика преподавания курса «Материаловедение швейного производства» в рамках профессионального образования (для педагогов данного спец. предмета в учреждениях профессионального образования).
Теория и методика преподавания курса «Конструирование и моделирование швейных изделий» в рамках профессионального образования (для педагогов данного спец. предмета в учреждениях профессионального образования.)
Психолого-педагогические основы деятельности преподавателей автошкол в условиях реализации новых программ подготовки водителей.
Психолого-педагогические основы организации обучения водителей на автотранспортных предприятиях в современных условиях.
Психолого-педагогические основы организации обучения слесарей по ремонту автомобилей на автотранспортных предприятиях в современных условиях.
Психолого-педагогические основы организации обучения механиков на автотранспортных предприятиях в современных условиях.
Реализация компетентностного подхода в деятельности мастеров производственного обучения в условиях реализации ФГОС.
Современные подходы к управлению предприятием (образовательной организацией) на основе принципов «бережливого» производства.
Психология лидерства.
Управление проектами.
Особенности управления персоналом в малом и среднем предпринимательстве.
1С: Предприятие.
Организация работы помощника руководителя организации по связям с общественностью.
Организация работы педагога по развитию креативного мышления учащихся.
Историко-антропологический подход в школьном курсе истории.
Нравственно – правовое воспитание дошкольников как основа формирования нормативного поведения в социуме.
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: содержание, механизмы, реализация.
Использование дистанционных образовательных технологий в условиях перехода на ФГОС (учителя-предметники и учителя информатики).
Организация локальной вычислительной сети (учителя информатики).
Использование облачных сервисов в образовании в условиях перехода на ФГОС (учителя-предметники и учителя информатики).
Геоинформационные системы и технологии (учителя географии и учителя информатики).
Программирование лего роботов на языке NXC (учителя информатики).
Использование информационных коммуникационных и мультимедиа технологий в организации внеклассной деятельности в условиях перехода на ФГОС (учителя-предметники, учителя начальных классов).
Проектирование, создание и эффективное использование цифровых образовательных ресурсов в условиях перехода на ФГОС (учителя-предметники, учителя начальных классов).
Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении математике (учителя математики).
Обучение математике в школе в условиях модернизации российского образования (учителя математики).
Обучение математике в школе в условиях новых форм итогового контроля (учителя математики).
Компетентностный подход в преподавании предметов естественнонаучного цикла (учителя физии, математики).
Комплексное применение знаний и умений при изучении физики (учителя физики).
Интеграция физики с другими естественнонаучными дисциплинами (учителя физики).
Использование информационных технологий в практической деятельности (специалисты, методисты, секретари администрации городов и районов).
Использование информационных технологий в деятельности медицинских работников (медицинские сестры, врачи, лаборанты).
Использование проективных техник в работе с детьми и взрослыми.
Сказкотерапия в консультировании.
Адлерский подход в психологическом консультировании.
Базовые техники арт-терапии.
Арт-терапия: теория и практика.
Конструктивное взаимодействие в конфликте.
Тренинг коммуникации.
Тренинг ресурсы руководителя.
Профессиональная диагностика.
Тренинг самоменеджмента или управление временем.
Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей специалистами.
Современные подходы к организации работы с семьей, воспитывающей ребенка с ОВЗ.
Актуальные проблемы подготовки специалистов к работе в условиях инклюзивного образования.
Арт-терапевтические технологии в работе с детьми с ОВЗ.
Профилактика употребления ПАВ подростками с ОВЗ.
Организация психолого-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями.
Актуальные проблемы образования лиц с нарушением в интеллектуальном развитии.
Проблемы диагностической и коррекционной работы с детьми с РДА.
Профилактика синдрома эмоционального выгорания у специалистов, работающих с детьми с ОВЗ.
Актуальные проблемы современной логопедии.
Актуальные проблемы теории и методики специального (дефектологического) образования и воспитания.

Наверх

	Скорость ветра:	0.57 м/с
	Направление ветра: