ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ
по современным средствам оценивания результатов обучения
(8 семестр, летняя сессия)
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
2. Виды учебных программ по биологии, географии, их структура и содержание. Требования к уровню подготовки выпускников.
3. Основные принципы отбора и построения содержания образования.
4. Подходы к аттестации учащихся по итогам изучения элективного курса.
5. Формы итоговой аттестации в современной школе. Их достоинства и недостатки.
6. Особенности реализации ЕГЭ на современном этапе. Перспективы развития ЕГЭ в отечественном образовании.
7. Категориально-понятийный аппарат, характеризующий качество образования.
8. Методологические подходы и ведущие задачи управления качеством образования.
9. Понятийный аппарат процесса оценивания.
10. Основные направления модернизации системы оценки качества школьного образования.
11. Инновации в системе оценивания обучающихся основной и средней школы.
12. Становление и развитие тестирования у нас в России и за рубежом.
13. Сущность и понятие педагогического теста. Классификация тестов.
14. Тестовое задание как структурная единица теста.
15. Компьютерное тестирование и адаптивный тестовый контроль.
16. Показатели качества тестов.
17. Надежность теста и проблема угадывания правильного ответа. Валидность тестовых результатов.
18. Индивидуальные особенности учащихся и тестовый контроль.
19. Процедура проведения рейтинга.
20. Принципы создания контрольно-измерительных материалов.
21. Личностно ориентированная технология подготовки учащихся к ЕГЭ.
22. Возможности использования портфолио в профильном обучении. Их виды, преимущества и недостатки.
23. Теория и технология проведения централизованного тестирования.
24. Компьютерная обработка результатов тестирования.
25. Рейтинговая система контроля знаний.
27. Мониторинг в системе средств оценивания результатов обучения.
по современным средствам оценивания результатов обучения
(8 семестр, летняя сессия)
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
2. Виды учебных программ по биологии, географии, их структура и содержание. Требования к уровню подготовки выпускников.
3. Основные принципы отбора и построения содержания образования.
4. Подходы к аттестации учащихся по итогам изучения элективного курса.
5. Формы итоговой аттестации в современной школе. Их достоинства и недостатки.
6. Особенности реализации ЕГЭ на современном этапе. Перспективы развития ЕГЭ в отечественном образовании.
7. Категориально-понятийный аппарат, характеризующий качество образования.
8. Методологические подходы и ведущие задачи управления качеством образования.
9. Понятийный аппарат процесса оценивания.
10. Основные направления модернизации системы оценки качества школьного образования.
11. Инновации в системе оценивания обучающихся основной и средней школы.
12. Становление и развитие тестирования у нас в России и за рубежом.
13. Сущность и понятие педагогического теста. Классификация тестов.
14. Тестовое задание как структурная единица теста.
15. Компьютерное тестирование и адаптивный тестовый контроль.
16. Показатели качества тестов.
17. Надежность теста и проблема угадывания правильного ответа. Валидность тестовых результатов.
18. Индивидуальные особенности учащихся и тестовый контроль.
19. Процедура проведения рейтинга.
20. Принципы создания контрольно-измерительных материалов.
21. Личностно ориентированная технология подготовки учащихся к ЕГЭ.
22. Возможности использования портфолио в профильном обучении. Их виды, преимущества и недостатки.
23. Теория и технология проведения централизованного тестирования.
24. Компьютерная обработка результатов тестирования.
25. Рейтинговая система контроля знаний.
27. Мониторинг в системе средств оценивания результатов обучения.
Последнее изменение: Четверг 11 Ноябрь 2010, 11:00